注册 登录  
 加关注
   显示下一条  |  关闭
温馨提示!由于新浪微博认证机制调整,您的新浪微博帐号绑定已过期,请重新绑定!立即重新绑定新浪微博》  |  关闭

东方朝华

希望这里成为家校沟通的桥梁和孩子们展示的舞台!

 
 
 

日志

 
 

思想品德(教科版)2012-13学年第二学期七年级下册提纲(第一、二单元)  

2013-02-26 12:36:20|  分类: 思品专辑 |  标签: |举报 |字号 订阅

  下载LOFTER 我的照片书  |

济南市东方双语实验学校思想品德(教科版)

2012-2013学年度第二学期七年级下册提纲

第一单元   共同的责任

第一课  大家之

1-1.什么是归属感?P3(注意选择)

答:人都希望归属于某个团体,成为其中的一员,并得到团体的重视、尊重、关心和照顾。这种对团体的依赖和需求的感觉就叫归属感。

1-2.对班级和学校集体的归属感体现在哪些方面P3(注意选择)

答:对校园生活的期盼,对老师、同学的想念,就是我们对班级和学校集体的归属感。

1-3.为什么班级和学校是我们成长的园地?P5-7

答:①班级和学校是我们学习知识,发展能力的场所。学校作为专门的教育机构,为我们学习科学文化知识、发展能力提供了充分的条件和有效的保障。特有的学习条件和环境,使学校成为学习知识、发展能力的最佳场所。

②班级和学校是我们陶冶情操、培育品格的环境。在班级和学校中生活和学习,我们每天都要和老师、同学交往。在这种交往的活动中,我们逐步懂得了很多为人处世的道理,掌握了很多人际交往的方法和艺术。在良好的班风和校风的熏陶下,我们在学习上互相帮助,在生活上互相照顾,在精神上互相支持,我们团结友爱,共同进步。

③班级和学校是我们培养兴趣和发展特长的园地。根据同学们的兴趣、爱好和特长,学校组织开展了体育、文学艺术、书法绘画、摄影等多种多样的课外活动。这些活动为我们学习兴趣的培养,个性特长的发挥,提供了极好的机会。

第二课 我与我们

2-1.如何看待个人与集体的关系?P8

答:个人与集体是相互依存的。一方面,个人生活在一定的集体中,离不开集体;另一方面,集体由个人组成。

2-2.有关“集体”的琐碎知识点(注意选择)

(1)定义:集体是许多人集合起来的、有组织、有共同目标和行为规范的团体。P8

(2)集体的主要特点?P8

答:①有共同的目标。②有组织性和纪律性。③具有一定的组织制度,拥有集体的组织机构,有一定的集体活动准则,以及集体成员对各项准则的遵守。④各部分之间存在一定的关系,相互依赖,并与其他的集体有机的联系着。

(3)班校集体的共同目标:就是(使同学们成为全面发展的人。)P8

(4)集体的分类:是(有层次的),有(大集体小集体)之分。P8

2-3集体生活的重要性P9

答:①人类之所以能够在自然界中生存和发展,就是因为人类发挥了集体的力量。

②在当代,许多物质成果、精神成果的取得都有赖于集体的通力合作。

③我们每个人的一言一行都会影响到整个集体的利益和发展。

2-4.怎样正确的处理集体利益与个人利益之间的关系?P1012(重点掌握)

答:①一般情况下,个人利益与集体利益在根本上是一致的。从长远看,提倡集体主义是对个人利益的最大保护。②当个人利益与集体利益发生矛盾时,需要从多方面周到地考虑并做出妥善处理。③一方面,要坚持以集体利益为重,并愿意放弃或者牺牲一些个人利益;另一方面,正当、合理的个人利益,是应该受到尊重和保护的。

(①当个人利益与集体利益发生矛盾时,应坚持以集体利益为重,并愿意放弃或者牺牲一些个人利益。②坚持集体主义并不意味着只顾集体利益,不顾个人利益。正当、合理的个人利益,是应该受到尊重和保护的。③当个人利益与集体利益发生矛盾时需要从多方面周到地考虑并作出妥善处理。)

2-5.“三大”主义含义与作用的比较:(注意选择)

(1)集体主义:P10

①含义:当个人利益与集体利益发生矛盾时,坚持以集体利益为重,并愿意放弃或者牺牲一些个人利益,这就是集体主义。

②好处:从长远看,提倡集体主义是对个人利益的最大保护。

(2)个人主义:P11

①含义:将个人利益凌驾于集体利益之上,过分强调个人的利益,不顾他人和集体的利益,是个人主义的表现。

②害处:个人主义伤害的不仅是集体和他人,最终也必然伤害到自己。我们反对为追求个人利益而损害集体利益的思想和行为。(简单说就是:个人主义害人害己害集体。)

(3)小团体主义:P13

①含义:小团体主义就是扩大了的个人主义。其特点是当小团体利益和大集体利益发生矛盾时,首先考虑个人和小团体的利益。

②害处:小团体主义往往会腐蚀集体,损害他人、学校、社会的利益。(简单说就是:小团体主义往往会腐蚀集体。)(我们反对小团体主义。)

2-6.为什么要团结?(即团结的作用) P15

答:团结就是力量。正因为有许多人的团结协作,人类才能在现代化的发展道路上不断前进。②在班级和学校集体中生活,同学之间的团结合作、相互关心、相互帮助、可以促进我们的进步、成长和发展。

2-7.在我们的集体生活中,什么是真正的团结?(即怎样做到团结)P15

答:在我们的集体生活中,要真正做到团结互助,还需要对团结有正确的认识:勇于开展批评与自我批评,不掩饰自己的缺点,对别人的缺点敢于提出诚恳的批评,正确对待同学间的矛盾。

2-8.为什么集体既需要竞争又需要合作? P16

答:①集体的力量和集体的发展,有赖于集体中的每个成员既敢于竞争,又善于合作。

②一个缺乏竞争的集体,将失去前进的动力;一个没有合作的集体,将一事无成。

2-9.什么是真正意义上的竞争?(或问:请谈谈你对竞争与不正当竞争的认识?)P16

答:①敢于竞争意味着对自己有信心;②真正的竞争是在承认别人的长处、为他人喝彩的同时,努力发挥自身的潜力,争取超越他人,最终实现共同进步。③竞争意味着双赢。不正当的竞争因为它不是实力的较量,其最终的结果有可能是两败俱伤。

2-10.善于合作(团队精神)意味着什么?P16

答:①善于合作意味着能够看到同伴的长处,与同伴互帮互助、取长补短;

②意味着为了集体的利益和目标,集体成员能够主动与他人合作,不计较个人的一时得失,为了实现共同的目标而尽心尽力。

2-11.团队精神的重要性 ?P16

答:团队精神是一个集体成功的重要保障。成功的集体离不开成员间的合作。

2-12.竞争与合作:(关系)P17

关系:合作与竞争看似矛盾,实质上是相互联系、密不可分的。

作用:两者共存才能促使集体形成合力并不断发展壮大,才能推动社会不断向前发展。

2-13.为什么集体需要竞争与合作?答:2-8.+ 2-9.+ 2-10.+ 2-11.+ 2-12.

第三课 承担责任

3-1.如何正确认识我们的责任?

答:①身份不同,责任不同。无论是在家庭中、学校里、将来的工作岗位中,只要我们生活在一个集体中,我们就要积极主动地努力成为这个集体的主人,要为集体的发展做出贡献。

②主人翁意识是我们自己在日常生活中逐渐培养起来的,只有从小注意学习做小集体的主人,将来才能承担起做社会栋梁的责任。

我们是班级和学校的主人,班级和学校的兴盛就是我们的光荣,学校和班级的事情就是我们的责任。

3-2. 承担责任有什么代价和好处?

答:①承担责任需要付出努力和代价:花费更多的时间;付出更多的精力;牺牲个人的业余生活,甚至会耽误学习等。

②承担责任的好处:承担责任不仅有利于集体,更有利于个人的发展:锻炼了个人的意志品质;培养了作为社会公民的责任感;提高了处理事务的能力;等等。如果合理的安排好时间,还有利于促进学习,提高学习效率。

3-3.怎样承担责任?P20-22

答:我们要以主人翁的态度对待集体,自觉承担作为集体一员应尽的责任。

承担责任,可以有多种方式。比如:担当重大管理任务;为学校和班级争得荣誉;做好老师和同学交给的各项工作;甚至管理好自己。

承担责任,也需要我们在关键时刻能够挺身而出,做出正确的选择。

第二单元    情感世界

第四课    多彩情绪

4-1.情绪的基本类型是什么?什么是复合情绪?P24

答:情绪有喜、怒、哀、惧等基本类型。由这些基本情绪可以组成很多混合情绪,我们可以把这些复杂的情绪称之为复合情绪。(复合情绪只要求会判断、会举例即可。)

4-2.少年的情绪特点?P26

答:少年的情绪特点可以概括为:①比较敏感,但不稳定;②活动比较强烈,但相对脆弱;③变化迅速,但不持久;④容易冲动,缺乏理智控制。

4-3.什么是正常情绪和不正常情绪?

答:情绪有正常不正常之分。正常情绪是有适当原因的反应适度的情绪。不正常情绪是没有适当原因的反应程度不适当的情绪。(要求会分析判断、会举例说明即可。)

4-4.什么是积极情绪和消极情绪?P27

答:情绪又分积极情绪良好情绪消极情绪不良情绪

积极情绪或良好情绪是对人的健康和发展有利的情绪;消极情绪或不良情绪是对人的健康有害的情绪。(要求会分析判断、会举例说明即可。)一般来说,愉快、轻松、开朗、乐观向上、充满希望等属于积极情绪。抑郁、忧愁、烦恼、焦虑、生气等属于消极情绪。

4-5.不同情绪的作用?P27

答:不同的情绪对于人的身心健康和成长发展有不同的作用。①积极的情绪,不仅有利于我们的身心健康,也对我们的学习、工作和生活有积极作用。②反之,不正常的、消极的或不良的情绪则影响我们的身心健康,妨害我们的学习、工作和生活。

4-6.影响情绪的因素?由此得出的结论?P28

答:遇到如意的事情,我们会感到愉快、欢乐;遇到不如意的事情我们会感到沮丧、悲哀。

对于同一件事情或者同样的结果,不同的人会有不同的情绪反应。

时间、场合即使是同一个人,在不同的时间和场合遇到同一件事情,也会产生不同的情绪反应。

结论:情绪不完全被动地由事情本身其结果决定。通过适当的途径方法,可以对情绪进行有效的调节、控制和培养。

4-7.调节、控制情绪的方法?P29-35

答:①认知调节②理智控制③合理宣泄④心理放松⑤行为调节⑥理性升华等。(对以上方法要求学生会分析判断、会举例说明、会实际应用即可,无需也无法截然区分。)

4-8.认知调节法相关事例的启示或说明的道理?P29-30

答:①面对同样的问题,从不同的角度去看,可以产生不同的态度与想法。以不同的态度或想法看问题,就会有不同的心情经过理智的思考和分析,从多个角度看问题,我们的心情就会发生积极的变化。

②学会从不同的角度看待和处理问题,有利于情绪的健康发展。

4-9合理宣泄的方法有哪些P32-33

答:①向同学、朋友、亲人、师长、心理咨询师等倾诉;②上网;③写日记;④在适当的地方大喊大叫、大声唱歌、痛痛快快地哭一场;⑤做剧烈运动(或概括为倾诉宣泄、书写宣泄、哭泣宣泄、运动宣泄等)

4-10心理放松的方法有哪些P33

答:①呼吸放松法 ②肌肉放松法 ③静坐放松法

4-11.行为调节的方法有哪些?(转移注意力法)P34

答:通过具体活动转移注意、调节情绪的方法叫行为调节法。如:①参加劳动②欣赏自然风光和名胜古迹③做运动;④听音乐⑤逛街等。

4-12.理性升华:从更宽广的视野看问题,用更高的目标要求自己,就可以使自己的情感得到升华。P35

第五课    缤纷情感

5-1.什么是情感? P36

答:情感是与人的高级需要是否得到满足相联系的内心感受和体验,是比较稳定深刻的内心体验。情绪与之相比具有较大的情境性和短暂性。(教师可参考教参P46,不要求学生掌握。)

5-2.少年时期是一个情感丰富、热情奔放的时期。

(少年时期需要具有的情感可以参考《学习与检测》P30)

 

 

 

 

 

 

5-3.少年时期为什么要重视培养高尚的情感?P38

答:①情感的发展需要依靠自身自觉的努力培养少年时期是情感发展的关键时期。因此,我们必须抓住这个重要时期,高度重视自己情感的培养。

②培养丰富的、健康的、高尚的情感,有助于调节、控制和消除不良情绪,培养和发展积极的情绪。

③情感是道德的基石。没有情感,就没有道德可言。培育丰富的、健康的、高尚的情感是道德品质发展的重要途径之一。正因为我们从自己的道德行为中获得情感的满足,我们才会进一步去追求道德生活。正是在这些积极情感的激励下,我们不断地追求真善美,完善自己,使自己具有高尚的道德品质。

5-4如何培育高尚情感?(划线部分是回答的“为什么

答:感受理智。

a.在平时的学习和生活中,当我们经过认真思考和探究而成功地解决了疑难问题时,我们就会感受到理智带来的快乐。这种积极的情感体验,会成为我们进一步探索未知、追求科学和真理的动力。

b.在我们的日常生活中,学会从不同角度、用不同方法看问题,我们会从中体验到善于处理问题、解决矛盾的理智感,感受到理智带来的喜悦。这种积极的情感又会促进我们进一步追求理智,追求科学,追求真理。

体验道德。

a.在我们的同学、老师和家长中,在我们的周围,有无数感人的好人好事,我们也会因此产生各种各样的道德感。注意感受这些高尚的道德事例,将会对我们的情绪、情感、品德等各方面的素质产生积极影响。

b.爱国情感是我们对国家和民族的认同感、亲近感、荣誉感、自豪感、责任感、义务感。这些积极的情感,是我们积极向上的强大动力。

欣赏美好。

面对美好的事物,我们的内心会产生美的感受。对于自然界、人类社会中存在的以及艺术作品中所反映的各种各样的美好事物,我们都会产生美好的情感。这些美好的感受将使我们的情感向丰富、健康和高雅的方向发展。

④在学习和生活中,我们要自觉用理智、道德和美引导我们的生活,积极主动感受、体验真善美,追求真善美,培养健康、文明的兴趣爱好和高雅的情趣,远离假丑恶,使我们的情绪和情感得到进一步的丰富和升华。

  评论这张
 
阅读(576)| 评论(2)
推荐 转载

历史上的今天

在LOFTER的更多文章

评论

<#--最新日志,群博日志--> <#--推荐日志--> <#--引用记录--> <#--博主推荐--> <#--随机阅读--> <#--首页推荐--> <#--历史上的今天--> <#--被推荐日志--> <#--上一篇,下一篇--> <#-- 热度 --> <#-- 网易新闻广告 --> <#--右边模块结构--> <#--评论模块结构--> <#--引用模块结构--> <#--博主发起的投票-->
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

页脚

网易公司版权所有 ©1997-2017